Стаття
Наукова стаття
Особливості використання практики майндфулнес на заняттях англійської мови (з історії вивчення питання)
ID елемента: 18382
1 Медіафайлів
2025/05/21
Цитування
eNUPPIR (). Особливості використання практики майндфулнес на заняттях англійської мови (з історії вивчення питання). https://enuppir.politeh.duckdns.org/item/18382
eNUPPIR. "Особливості використання практики майндфулнес на заняттях англійської мови (з історії вивчення питання)." Web. . <https://enuppir.politeh.duckdns.org/item/18382>.
eNUPPIR. "Особливості використання практики майндфулнес на заняттях англійської мови (з історії вивчення питання)." Accessed . https://enuppir.politeh.duckdns.org/item/18382.
Скопійовано в буфер обміну
Болотніков+та+ін
Властивості
Тип
Українська
Наукова стаття
Англійська
Scientific article
Назва
Українська
Особливості використання практики майндфулнес на заняттях англійської мови (з історії вивчення питання)
Англійська
Peculiarities of Using Mindfulness Practice in Foreign Language Classes (from the History of the Issue)
Автор
Українська
Болотніков, Сергій Юрійович
Англійська
Bolotnikov, Serhii
Українська
Агейчева, Анна Олександрівна
Англійська
Ageicheva, Anna
Опис
Українська
У статті представлено огляд літератури та принципів застосування практики майндфулнес в освітньому середовищі. Звернено увагу на те, що актуальність дослідження зумовлена ефектами, що пов’язують з усвідомленим навчанням: позитивний вплив на психологічний стан, розвиток соціально-емоційних навичок, а також підвищення внутрішньої мотивації, уважності та концентрації у процесі навчання. Мета статті – вивчення накопиченого досвіду застосування практики майндфулнес в різних сферах діяльності людей, зокрема і в освітній, щоб визначити основні переваги та обмеження застосування технік усвідомленості в організації освітнього процесу з урахуванням його цілей та принципів, особливостей проведення занять, аналізу та оцінки отриманих навичок.
Англійська
The article presents a review of the literature and principles of applying mindfulness practice in the educational environment. This approach involves students and teachers paying attention to the value of what is happening in the world around them, considering their own experience and reflections on it.
Анотація
Українська
У статті представлено огляд літератури та принципів
застосування практики майндфулнес в освітньому середовищі. Звернено увагу на те, що актуальність дослідження зумовлена ефектами, що пов’язують з усвідомленим навчанням: позитивний вплив на психологічний стан, розвиток соціально-емоційних навичок, а також підвищення внутрішньої мотивації, уважності та концентрації у процесі навчання.
застосування практики майндфулнес в освітньому середовищі. Звернено увагу на те, що актуальність дослідження зумовлена ефектами, що пов’язують з усвідомленим навчанням: позитивний вплив на психологічний стан, розвиток соціально-емоційних навичок, а також підвищення внутрішньої мотивації, уважності та концентрації у процесі навчання.
Англійська
The article presents a review of the literature and principles of applying mindfulness practice in the educational environment. This approach involves students and teachers paying attention to the value of what is happening in the world around them, considering their own experience and reflections on it. Attention is drawn to the
fact that the relevance of the study is due to the effects associated with mindful learning: a positive impact on psychological well-being, the development of socioemotional skills, as well as an increase in internal motivation, attentiveness and concentration in the learning process. Studies are reviewed that indicate the effectiveness of this approach both for learning outcomes and for the psychological
well-being of participants in the educational process.
fact that the relevance of the study is due to the effects associated with mindful learning: a positive impact on psychological well-being, the development of socioemotional skills, as well as an increase in internal motivation, attentiveness and concentration in the learning process. Studies are reviewed that indicate the effectiveness of this approach both for learning outcomes and for the psychological
well-being of participants in the educational process.
Мова
uk
Дата випуску
29 квітня 2025 р.
Ключові слова
Українська
підхід
Українська
майндфулнес
Українська
усвідомленість
Українська
навчання англійської мови
Українська
усвідомлене вивчення іноземної мови
Англійська
mindfulness
Англійська
awareness
Англійська
teaching English
Англійська
conscious foreign language learning
Англійська
mindfulness-based approach
Видавець
Українська
Інститут стратегій інноваційного розвитку і трансферу знань
Англійська
Public Organisation “Institute of Innovation Development Strategics and KnowledgeTtransfer”
Бібліографічний опис
Українська
Болотніков С.Ю. Особливості використання практики майндфулнес на заняттях англійської мови (з історії вивчення питання) / С.Ю. Болотніков, А.О. Агейчева // Педагогічна Академія : наукові записки. – 2025. – Вып. 17. – DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15438060
doi
https://doi.org/10.5281/zenodo.15438060
УДК
378.147:811.111]:159.942.072.2](091)
Медіафайли
Інформація про метадані
Створено
2025-5-21 13:28
Остання зміна
2026-4-12 16:41
(Оновлено 326 днів після створення)
Дата видачі (DC)
2025-04-29
ID елемента
#18382
Клас ресурсів
Стаття
Шаблон ресурсу
Наукова стаття