ANALYSIS OF THE FUNCTIONING FEATURES OF MODERN SYSTEMS WITH DUAL PROCESSES

ID елемента: 20795
2026/04/30
Властивості
Назва
Англійська
ANALYSIS OF THE FUNCTIONING FEATURES OF MODERN SYSTEMS WITH DUAL PROCESSES
Російська
АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ СИСТЕМ С ДУАЛЬНЫМИ ПРОЦЕССАМИ
Українська
АНАЛІЗ ОСОБЛИВОСТЕЙ ФУНКЦІОНУВАННЯ СУЧАСНИХ СИСТЕМ З ДУАЛЬНИМИ ПРОЦЕСАМИ
Опис
Англійська
The paper shows an analysis of the functioning features of modern systems with dual processes, which are the interaction of two independent spheres in organizational and legal relations. In systems with dual processes are understood system with educational processes and systems with manufacturing processes. The purpose of this article is to analyze and identify the features of these systems functioning. Separately the features of each systems are considered, namely systems with educational and manufacturing processes. From the point of view of the systems theory, the structures of modern educational systems of 1-2 accreditation level evolved from organizational structures into organizational and technical structures where information and control networks occupy an important place. After analyzing the influence of global factors on educational systems of 3-4 accreditation level, important features of their functioning are revealed, which open up great opportunities for creating intelligent decision support systems that provide integration both with educational systems of 1-2 accreditation level and manufacturing systems. In addition, currently a significant impact on system functioning of 3-4 accreditation levels have impact factors of globalization, integration and informatization. Based on the analysis of the system-forming concepts of production – production forces and production relations, as well as features of personnel selection based on information technologies, it was concluded that it is necessary to integrate training and education procedures in systems of 3- 4 accreditation levels with information technology solutions adopted at manufacturing when selecting personnel. It was shown that in the studied systems the large possibilities of modern information technologies, which allow the integration of systems with dual processes, are not fully used. The possibilities of integration at the level of information technological solutions of modern educational systems of 1-2 and 3-4 accreditation levels, as well as systems with manufacturing processes, are revealed.
Російська
В работе показан анализ особенностей функционирования современных систем с дуальными процессами, которые являются взаимодействием двух самостоятельных в организационном и правовом отношениях сфер. Под системами с дуальными процессами понимаются системы с образовательными процессами и системы с производственными процессами. Целью данной статьи является проанализировать и выявить особенности функционирования этих систем. Отдельно рассмотрены особенности каждой из систем, а именно систем с образовательными и производственными процессами. С точки зрения теории систем структуры современных образовательных системы 1-2 уровня аккредитации, эволюционировали из организационных структур в организационно-технические структуры, где важное место занимают информационно-управляющие сети. Проанализировав влияние глобальных факторов на образовательные системы 3-4 уровня аккредитации выявлены важные особенности их функционирования, которые открывают большие возможности по созданию интеллектуальных систем поддержки принятия решений, обеспечивающих интеграцию, как с образовательными системами 1-2 уровня аккредитации, так и производственными системами. Кроме этого, в настоящее время существенное влияние на функционирование систем 3-4 уровня аккредитации оказывают факторы глобализации, интеграции и информатизации. На основе анализа системообразующих производство понятий – производственные силы и производственные отношения, а также особенностей подбора кадров на основе информационных технологий, сделан вывод о необходимости интеграции процедур обучения и образования в системах 3-4 уровня аккредитации с информационно-технологическими решениями, принимаемыми на производстве при подборе кадров. Показано, что в исследуемых системах не в полной мере используются большие возможности современных информационных технологий, которые позволяют осуществлять интеграцию систем с дуальными процессами. Выявлены возможности интегрирования на уровне информационно-технологических решений современных образовательных систем 1-2 и 3-4 уровней аккредитации, а также систем с производственными процессами.
Українська
В роботі показано особливості функціонування сучасних систем з дуальними процесами, які є взаємодією двох самостійних в організаційному та юридичному відношенні сфер. Під системами з дуальними процесами розуміються системи з освітніми процесами та системи з виробничими процесами. Метою даної статті є проаналізувати та виявити особливості функціонування цих систем. Окремо розглянуті особливості кожної з систем, а саме систем з освітніми та виробничими процесами. З точки зору теорії систем структури сучасних освітніх систем 1-2 рівня акредитації, еволюціонували з організаційних структур в організаційно-технічні структури, де важливе місце займають інформаційно-керуючі мережі. Аналізуючи вплив глобальних факторів на освітні системи 3-4 рівнів акредитації виявлені важливі особливості їх функціонування, які відкривають великі можливості у створенні інтелектуальних систем підтримки прийняття рішень, що забезпечують інтеграцію, як з освітніми системами 1-2 рівнів акредитації, так і виробничими системами. Крім цього, в даний час істотний вплив на функціонування систем 3-4 рівня акредитації надають фактори глобалізації, інтеграції та інформатизації. На основі аналізу системоутворюючих виробничих концепцій – виробничих сил та виробничих відносин, а також особливостей підбору кадрів на основі інформаційних технологій, зроблено висновок про необхідність інтеграції процедур навчання та освіти в системах 3-4 рівнів акредитації з інформаційно-технологічними рішеннями, прийнятими на виробництві при підборі кадрів. Показано, що в досліджуваних системах не повною мірою використовуються великі можливості сучасних інформаційних технологій, які дозволяють здійснювати інтеграцію систем з дуальними процесами. Виявлені можливості інтеграції на рівні інформаційно-технологічних рішень сучасних освітніх систем 1-2 та 3-4 рівнів акредитації, а також системи з виробничими процесами.
Автор
Російська
Morozova, О.
Тематика
Англійська
educational complex
Англійська
modern systems
Англійська
education
Англійська
production
Англійська
systems with dual processes
Російська
учебный комплекс
Російська
современные системы
Російська
образование
Російська
производство
Російська
системы с дуальными процессами
Українська
навчальний комплекс
Українська
сучасні системи
Українська
освіту
Українська
виробництво
Українська
системи з дуальними процесами
Видавництво
Українська
Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка»
Тип
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Українська
Рецензована Стаття
Формат
application/pdf
Ідентифікатор
https://journals.nupp.edu.ua/sunz/article/view/1273
10.26906/SUNZ.2018.5.102
Джерело
Англійська
Control, Navigation and Communication Systems. Academic Journal; Vol. 5 No. 51 (2018): Control, Navigation and Communication Systems; 102-105
Російська
Системы управления, навигации и связи. Сборник научных трудов; Том 5 № 51 (2018): Системи управління, навігації та зв’язку; 102-105
Українська
Системи управління, навігації та зв’язку. Збірник наукових праць; Том 5 № 51 (2018): Системи управління, навігації та зв’язку; 102-105
2073-7394
10.26906/SUNZ.2018.5
Мова
ru
Відношення
https://journals.nupp.edu.ua/sunz/article/view/1273/1073
Права
Українська
Авторське право (c) 2018 О. Morozova
Набори елементів 1
Збірник наукових праць. Системи управління, навігації та зв’язку
20733 346 items
Інформація про метадані
Створено
2026-4-30 16:42
Остання зміна
2026-4-30 16:42
ID елемента
#20795